觸摸一體機在小學語文教學中的應用研究

    觸摸一體機在小學語文教學中的應用研究
    摘要：我校教師在課堂上通過對紅外教學觸摸一體機在教學活動中的有效應用,試圖探索研究現代教學媒體對提高教學的有效作用,大力開展課堂信息化教學,力求創建一種新的符合學生實際需求的信息化教學模式,形成有效的小學語文教學策略。
    關鍵詞：觸摸一體機;小學語文;應用研究

    近幾年我校安裝了紅外教學觸摸一體機,使廣大教師可以在教學中的有效應用,提高教學效率,作為信息時代實現課堂教學的信息化手段,方便教師教學,教師在教育教學過程中通過應用信息化教學手段促進教師教學能力發展。學校個年級組通過對此課題的研究,一方面提升教師的理論素養,從理論高度促進教師專業化發展,另一方面有利于教師有效利用現代教學媒體更好地輔助教學,增加小學語文教學的時效性,做一名新型的現代教師,告別傳統的黑板加粉筆的教學結構,提高語文課堂教學質量的策略。同時本課題關注學生在課堂中獲得發展、有收獲、有提高、有進步的實效性學習,從根本上轉變思路,從而更好地學習,提高學習的效率促進學生的全面發展。

    該研究提出的背景

    現代教學媒體進人教室,極大地改善了課堂教學環境,縮小了城鄉教學的差別,有效的減少了學生的流動有效地提高了教學條件差的小學辦學效果,留住了學生學校也就有了可靠的教學質量保證,但我們在平時課堂教學中,由于剛開始使用現在教學媒體,部分教師會過分強調媒體演示和課件的展示,使課堂教學變得機械被動和死氣沉沉,忽視了學生的參與積極性,造成學生內心的仿徨,增加了學生的困惑,沒有達到多媒體設備在教學過程中的有效應用;現代化教學媒體過多地強調了知識的輸人,但是卻輕視了如何培養學生能力等問題以及學生對知識的接受程度。我們必須樹立“一切為了學生”的指導理念,普及信息技術在小學語文教學中的有效應用等等,這也是小學語文教學實踐中面臨的問題。

   核心概念及其界定
    紅外教學觸摸一體機紅外教學觸摸一體機是以計算機技術為基礎,集軟硬件系統、資源系統的平臺,整合了電子、感應、網絡技術等,將傳統的黑板和現代多媒體技術有效地結合在一起。紅外觸摸一體機是紅外線觸摸面板以及電視所有功能于一身的一體機,可直接在觸摸屏上進行電腦操作。
    它結合了數字高清顯示、屏幕觸摸控制、紅外教學觸摸一體機三種功能,輕輕觸摸便可享受人機互動的趣味。
    它具備HDMI的高清晰多媒體接口和揚聲器,保留原有的高清晰聲音和圖像信號的傳輸,在教學中也可支持外接設備連接,而且它還自帶一個強大的學科素材庫和資源制作工具庫,使教師使用起來會感到非常的方便。
    實現了將傳統的黑板、投影儀、電腦的有機整合,形成了一套完整的教學平臺。

    有效應用有效應用是指在教學過程中,為了完成既定的教學目標,教師依據現有的教學條件,特別是學生的實際在信息技術環境下對所選用的教學活動程序、教學組織形式、教學方法等的總體考慮,是否有利于教學目標的達成,是否有利于學生對知識的接受掌握,學生是否在原有的認知基礎上有所進步或發展。

   取得的效果
    自2014年初確定課題方向以來,我們課題組成員對紅外教學觸摸一體機在小學語文教學中的有效使用都做了許多調查和訪談。我們通過對紅外教學觸摸一體機在小學語文教學中的有效使用訪談,了解對紅外教學觸摸一體機在小學語文教學中的有效使用的印象、紅外教學觸摸一體機在小學語文教學中的有效使用情況。
    教師學習的積極性大有提高隨著網絡技術的不斷發展,各種信息鋪天蓋地撲面來,在教育領域改革傳統的小學語文課堂教學模式已迫在眉睫,教師已從思想上認識到現代化教育技術的現狀并從行動上積極學習提高。傳統小學語文教學已經跟不上時代的發展,在學習上學生也不像預想的那樣積極主動,不能主動性地參與到教師設計的活動環節中,現代教學課堂似乎沒有傳統課堂的活力與激情?，F代化的教育技術和媒體手段不僅給我們的小學語文教學帶來了全新的面貌,在視覺效果、聽覺效果等方面都有生動的呈現,激活了學生思維,整個學習活動過程各個方面展現明顯,也是能使知識更具體更完整的傳遞給學生。
    通過這一階段的過程實踐與研究,從認識上和行動上都已經引起了所有教師的高度重視,并在實際小學語文教學過程都已經發生了很大變化,促進了課堂教學的改進。
    教師已經熟練掌握電子紅外教學觸摸一體機的運用教師通過學習、培訓以及應用等過程已經熟悉了電子紅外教學觸摸一體機的功能,并能靈活應用到自己的小學語文教學當中,引起學生關注,貼近教學需求。通過充分調用電子紅外教學觸摸一體機的這些功能,可設計豐富的教學活動,通過各種形式的應用,極大地幫助了學生理解、領會和應用。同時,教師能夠根據相應學科的不同特點,結合電子紅外教學觸摸一體機的特殊功能,把全新的理念展示在課堂。方便了教師在課堂上教學內容的迅速調整,大大增加了課堂的教學量。

    學習效率大大提高電子紅外教學觸摸一體機的應用活躍了小學語文課堂,有利于小學語文教學方式多樣化開展。學生有了更多到紅外教學觸摸一體機前展示、表現、練習和合作的機會,學生從單一的聽教師講授,已經變成師生互動的主要參與者,參與的積極性提高了,課堂上的師生互動、生生互動提供了技術上的便利,吸引學生會主動參與到課堂教學中來,師生互動使學生成為小學語文課堂的主人,使學習變成樂趣,改變了以往的“灌輸”小學語文知識的低效教學方式,促進了以學生為主體的高效課堂的形成。

本文由 安徽觸摸一體機 整理編輯。